Education à la sécurité ou apprentissage de la prise de risque ?
Les 2 concepts sont indissociables en EPS. Il n’y a pas d’apprentissage de la sécurité, s’il n’y a pas le sentiment de la présence d’un risque.
L’enjeux pour l’enseignant est de proposer des situations d’apprentissage adaptées aux capacités des élèves dont il a la responsabilité, afin que ces derniers s’engagent dans l’activité sans prise de risque inconsidérée ou excessive.
Les onglets suivants détaillent les différents domaines de la sécurité en EPS.